劍橋招生負(fù)責(zé)人杰夫-帕克斯(Geoff Parks)表示，玩入學(xué)游戲是“毫無意義的”，因?yàn)橄衽＝蛞粯樱瑒蛞灿幸粋�共享系統(tǒng)。它允許該校其它學(xué)院選擇錄取那些申請了其它錄取額已滿學(xué)院的學(xué)生。“多年來，人們認(rèn)為，通過申請 New Hall學(xué)院(劍橋旗下的女子學(xué)院之一)，她們的成功幾率會高一些，”帕克斯表示，“其實(shí)，學(xué)院已經(jīng)厭倦了只能見到實(shí)力較弱的申請人，寧愿選擇那些沒被第一志愿錄取的人。”
尋找璞玉之質(zhì)
同時，并不是所有人都對大量面試準(zhǔn)備的益處深信不疑。英國領(lǐng)先學(xué)院派私立學(xué)校——圣保羅中學(xué)(St Paul's)的校長馬丁？斯蒂芬斯(Martin Stephens)認(rèn)為，大學(xué)老師尋找的不是極為優(yōu)雅的表現(xiàn)。“我認(rèn)為面試?yán)蠋熛Ｍ谏暾堈呱砩峡吹侥承╄庇裰|(zhì)，”他表示，“如果你準(zhǔn)備得太多，那么最終你試圖回答的就是你認(rèn)為面試?yán)蠋熛肼牭臇|西，而不僅僅在回答問題。除了不真誠以外，什么都沒表現(xiàn)出來。”
對于那些確實(shí)有才華、但沒申請成功而令老師困惑的學(xué)生，他還有一條告誡：“他們中許多人對他們的專業(yè)感到非常無聊，因?yàn)檫@些課程提不起他們的興趣。但那些對此表示無所謂的人，就不配申請成功。”
展現(xiàn)你的熱忱
一些個人陳述(申請人以大專院校招生機(jī)構(gòu)的規(guī)定格式，提交的一份介紹自己的數(shù)百字書面文字)表明，其作者認(rèn)為大學(xué)導(dǎo)師無非就是站在邊線上，為學(xué)院橄欖球隊(duì)吶喊助威的人，或者是到光線昏暗的酒吧，在唱機(jī)前傾聽學(xué)生技能的人。正如斯蒂芬斯所言：“絕不能低估導(dǎo)師對一流學(xué)位的絕對重視。他們極為關(guān)注學(xué)術(shù)問題。”
幫助學(xué)生避免在個人陳述中出現(xiàn)這些錯誤，Oxbridge Applications公司的收費(fèi)金額為120英鎊。圣保羅中學(xué)校長的建議則是免費(fèi)的：“最重要的是，要對你選擇的科目充滿熱情，并把它顯示出來。”帕克斯還建議，記下所有顯示你對這個科目興趣的東西。“如果你有一些真實(shí)的興趣愛好，顯示你對某個科目感興趣，也很有用。因此，如果你正申請獸醫(yī)專業(yè)，那么在當(dāng)?shù)貏游锸樟羲鶐兔Φ慕?jīng)歷將對你有利，對于那些申請攻讀歷史專業(yè)的學(xué)生，參與當(dāng)?shù)乜脊磐诰蚧騾⒂^歷史古跡是自然而然的事情。”
烏芬德爾表示，有太多人忘記了牛津與劍橋?yàn)楹我谶@種耗時的面試中如此費(fèi)神費(fèi)力。“你要記住，在其它大學(xué)，有很多專業(yè)會很熱門，一個入學(xué)名額會收到更多申請，這些申請者都有望獲得全A，但這些大學(xué)沒有對他們進(jìn)行面試，”他表示，“牛津和劍橋并非因?yàn)閷?dǎo)師要顯示自己的權(quán)威而面試。而原因在于，與其它學(xué)校不同，牛津和劍橋都有自己的導(dǎo)師制度。這些導(dǎo)師將一對一地教授這些人達(dá)數(shù)年之久，他們希望看到成果。”
烏芬德爾和帕克斯都表示，許多申請者都沒有意識到，他們可能會被問及關(guān)于他們在個人陳述中提到的內(nèi)容。申請者自稱對某個科目涉獵很廣，通常被認(rèn)為是毫無遮掩的謊話。
帕克斯認(rèn)為，許多申請者在填寫申請表時，都打算將閱讀某類書籍填寫進(jìn)去，但到了不11月份，當(dāng)他們被問到時卻會感到吃驚。“很多科學(xué)專業(yè)的申請者喜歡自稱是《新科學(xué)家》(New Scientist)的忠實(shí)讀者，但他們可能只讀了11月刊。當(dāng)我向他們說起‘好吧，你肯定非常喜歡7月的特刊’時，他們就低下了頭。”
入名校三大要素
盡管面試相當(dāng)重要，但劍橋希望未來使用從其它渠道，得到的更多關(guān)于申請者的信息，來讓面試“變得不那么重要”。例如，今年的做法是，放棄僅僅評估總成績的做法，通過對申請者A-Level考試的單科成績進(jìn)行評估，看看相關(guān)信息是否可以幫助做出更好的決定。政府方面實(shí)現(xiàn)其強(qiáng)化A-level考試的承諾，可能也會讓這所大學(xué)將其遴選重心更多地放在考試程序上。
不管關(guān)注點(diǎn)是否從導(dǎo)師對學(xué)生表現(xiàn)的評估轉(zhuǎn)向考試成績，富有且具有遠(yuǎn)大理想的父母似乎仍將可能讓他們的孩子具備一個優(yōu)勢。
雖然一些家長認(rèn)為專家指導(dǎo)是必要的，但良好的教育、一些聰明才智和對專業(yè)的熱情，似乎是扣開牛津和劍橋大門的三個必要因素。當(dāng)然還包括對第一次世界大戰(zhàn)有基本的了解。